浅谈新时代小学校园体育文化建设提升了体育影响力小学是体育锻炼意识和行为习惯形成的关键阶段，良好的校园体育文化对小学生体育锻炼意识的觉醒和主动体育行为习惯的形成具有重要的陶冶和熏陶作用，会潜移默化地激励、引导学生自觉地参与体育锻炼，无形中规范他们的体育锻炼行为。

　　数学教育是基础教育的三大支柱之一。体育运动中有很多知识都与数学密切相关，在数学题目的设计中可融入体育元素，如计算各类运动场地的周长、面积，计算各类体育比赛的成绩并判定名次，设计不同人群科学健身的负荷等等。其中科学健身的负荷控制，即对健身负荷量和强度的把握，是科学健身的核心部分，也是当前普通群众进行健身时所欠缺的体育知识。

　　在数学题目设计时，把不同人群科学健身的负荷量和强度的组合及计算等这些数学知识融入进去，对提高学生科学锻炼的能力将有很大帮助。因此，在设计小学数学题目时不能仅仅为了提高数算能力而设计，还应根据体育场地器材的标准、体育运动的实际及科学健身的知识设计相关题目，所设计题目的数据最好能直接指导学生的课余体育锻炼，且题目设计要随着年级的升高而增加专业化程度以逐步提升题目难度。

　　若把其他课程教学+体育看作是从理论层面对学生进行体育文化熏陶的话，那么简易健身场地器械身边化则可以看作是从实践层面对学生进行体育文化的强化。营造浓厚的健身环境，使健身场地器材身边化是破解群众“健身难”的主要措施之一，但在学校，绝大多数校长认为学生锻炼应该到专门的运动场地去，并且学校有“充足”的运动场供他们使用。教室环境也是校园体育文化建设的重要组成部分。

　　在教室环境改造时多体现体育的元素，把简易体育锻炼场地、器材融入到教室环境之中，使健身场地、器材身边化，既能方便学生随时锻炼，还能减轻学校课外活动时间运动场的拥挤状况，让学校处处、时时呈现出一片朝气蓬勃的运动景象。

　　在体育再次被各级教育管理部门列为学校重要工作的背景下，建设良好的校园体育文化就显得更有必要。“+体育”运用以来j9九游会备用网站，有效地提升了体育影响力，促进了体育产业的发展。