体育与健康意义和作用docx摘要：《体育与健康》课程依据21世纪人才素养的须要；以“健康第一”为指导思想，面对全体学生，以学生为主体构建。它指出了体育教学体育与健康意义和作用

　　摘要：《体育与健康》课程依据21世纪人才素养的须要；以“健康第一”为指导思想，面对全体学生，以学生为主体构建。它指出了体育教学在素养教化中的作用和特别功能，提出了学校体育的改革方向。突出显示了体育教化在素养教化中的作用，拓展了老师创新思想和创建性实践的思路；导向学生全面兼具特长发展。以求实的看法，创新与改革的精神，努力实现课程目标，实现体育教学在素养教化中的学科功能。

　　《体育与健康》课程标准于秋季开学实施试行，从而引起对学校体育新一轮的思索和改革。它将为学校体育带来些什么？在素养教化中将产生什么样的作用？是我们所关注的问题。精确把握《课程标准》的要求，预见《课程标准》的目标达成，前瞻其对中学体育教化产生的影响；从而勾画出实施《课程标准》的工作思路，是本文的目的。期望能引起同行们的更多思索，给我们实施新课程标准以更多启迪J9九游会官方网站。

　　《体育与健康》课程标准依据国家社会发展须要，学生自身的发展和学科本身的体系而构建。它包括了诸多内容。突出了以人为本的教化思想；突出了体育学科的特别作用；体现了时代对体育教化工作的新要求。它突出显示了体育学科在素养教化中的特别作用；给学校体育管理提出了更高的要求；开拓了广阔老师创新思维的思路；导向了学生全面兼具特长的发展。因此精确把握《课程标准》的实质内容和实施要点；设计符合《课程标准》要求的教学模式、教学方法；选择适合学生发展须要和课程标准要求的教材内容；建立有利于《课程标准》实施的教学管理体系；课堂教学质量评价体系；学生体育评价体系是促进课程目标达成的重要基础。